Kun Mosaic tuli luokkaan: muistoja kaupallisista aineista ja internetin ensiaskeleista

Mistä yrittäjyys oikeasti alkaa, jos kotona ei ole yrittäjiä? Omalla kohdalla vastaus löytyy yläasteen valinnaisaineista: kaupallisista aineista, ATK:sta ja kahdesta opettajasta, jotka olivat aikaansa edellä.

Kotona ei ollut yrittäjiä, mutta oli yritteliäisyyttä.

Äiti teki töitä ammattikirjastossa, isä Postilla. Sellaista arjen työtä, jossa lupaukset pidetään ja ihmiset kohdataan. Selkäytimeen jäi yksi juttu: luottamus syntyy tekemällä, ei tekemättä.

Luottamus syntyy tekemällä, ei tekemättä.

Yläasteelle mennessä piti valita valinnaisaineita. Tarjolla olisi ollut teknisiä töitä, konekirjoitusta, musiikkia ja vaikka mitä, mutta kaupalliset aineet valikoitui yhdeksi kolmesta. Valinta ei perustunut suureen suunnitelmaan, mutta aihe kiinnosti, eikä paremmastakaan ollut tietoa.

Muistan edelleen, miten opeteltiin tekemään mainostekstejä käsin: paksu musta tussi ja kirjaimet sellaiseen kuosiin, että tarjous näyttää uskottavalta kaupan ikkunassa. (Legendaarisen tamperelaisen Vikkulan ikkunan tarjouslapuissa oli muuten sama henki!) Harjoitus oli yllättävän opettavainen: viestin muoto ratkaisee, huomataanko viesti lainkaan ja myydäänkö sillä vai ei.

Tässä kohtaa on syytä mainita opettaja nimeltä: Marjukka Heino. Näin jälkikäteen ajatellen Marjukka oli aikaansa edellä. Kaupalliset aineet eivät olleet mitään pientä näpertelyä, vaan konkreettista arjen taloutta ja päätöksentekoa.

Ysiluokalla harjoiteltiin oman yrityksen perustamista. “Perustin” Teron kanssa lumilautailuun ja rullaluisteluun erikoistuneen liikkeen. Nimeksi arvoimme pitkän väännön jälkeen “Tammerlauta ja -luistin”. Ei maailman tyylikkäin, mutta pääasia oli muualla: suunniteltiin brändi ja markkinointimiksi, tehtiin liiketoimintasuunnitelma laskelmineen, kassavirtaennuste ja etsittiin toimitila Aamulehden palstalta. Tuli opittua nopeasti, ettei pelkällä innolla makseta vuokraa - tarvitaan myyntiä.

Pelkällä innolla ei makseta vuokraa - tarvitaan myyntiä.

Samoihin aikoihin toinen valinnaisaine, ATK (sic!), avasi oven tulevaan. Vuonna 1994 opettajani Arto T pyysi asentamaan Mosaic-selaimen ja kokeilemaan uutta juttua nimeltä “internet”. Kokeilin - ja sillä informaation valtatiellä matka jatkuu edelleen.

Näin vanhemmalla iällä huomaa, että moni yrittäjyyden tärkeä taito opitaan ennen kuin koko sanaa “startup” edes on omassa sanavarastossa. (Eipä sillä, 90-luvulla en ollut taatusti edes kuullut koko termiä.)

Oikea opettaja tekee tulevan tutuksi jo ennen kuin oppilas tajuaa etsivänsä mitään.

Oikea opettaja tekee tulevan tutuksi jo ennen kuin oppilas tajuaa etsivänsä mitään.

Marjukka, jos satut näkemään tämän: kiitos. Jälki jäi.

FAQ

Mitä “kaupalliset aineet” tarkoitti yläasteella 1990-luvulla?

Kaupalliset aineet oli valinnaisaine, jossa harjoiteltiin arjen taloutta, kuluttajan päätöksiä sekä yritystoiminnan ja markkinoinnin perusteita käytännön tehtävien kautta.

Millaista yrittäjyyttä koulussa harjoiteltiin?

Tyypillinen harjoitus oli oman yrityksen perustamisen simulointi: nimi, brändi, markkinointimix, liiketoimintasuunnitelma, kassavirta ja toimitila - kaikki tehtiin konkreettisesti.

Miksi ATK ja Mosaic-selain oli iso juttu 1994?

Monelle Mosaic oli ensimmäinen kosketus graafiseen webbiselailuun. Koulussa tehty kokeilu saattoi avata pysyvän kiinnostuksen internetiin ja teknologiaan.

Voiko opettaja vaikuttaa uravalintoihin?

Voi. Usein vaikutus ei ole “tee näin” -ohjausta, vaan se, että opettaja tekee tulevan tutuksi ja näyttää, miltä osaaminen tuntuu käytännössä.